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Las revistas de Common Ground ofrecen un modelo de acceso abierto híbrido a los autores de los artículos. Se trata de un nuevo modelo, en pleno auge en el seno del sector de las publicaciones académicas. Este servicio es ofrecido cada vez más por las editoriales universitarias y por editoriales comerciales de prestigio.

Acceso Abierto Híbrido significa que algunos artículos están disponibles sólo para suscriptores, mientras que otros están disponibles gratuitamente para cualquier persona que busca en la web. Los autores que estén interesados en tener su artículo en acceso abierto, es decir accesible de forma gratuita en la web, deben abonar una cantidad adicional si desean hacer efectiva esta interesante opción. Cada vez más agencias de financiación, tanto gubernamentales como fundaciones públicas y privadas, están exigiendo que los artículos de sus investigadores sean publicados en acceso abierto. A cambio, dichas agencias ofrecen financiación adicional a dichos autores para poder abonar la cantidad estipulada por la editorial. Infórmese en su agencia de financiación, en su centro de investigación o en su universidad para solcitar una ayuda por este concepto.

Los beneficios de convertir su artículo en acceso abierto son considerables y empíricamente comprobados. Innumerables trabajos de investigación han probado que un artículo en acceso abierto aumenta no sólo su visibilidad y su accesibilidad, y, por tanto, también el número de lectores potenciales, sino que además puede aumentar el número de citas recibidas en más de un 250%.
Los precios ofrecidos por Common Ground Publishing España para que un autor pueda convertir su artículo a la modalidad de acceso abierto son altamente competitivos y además quiere facilitar en lo posible la difusión del conocimiento a la vez que hace sostenible su modelo de negocio editorial. Si estuviera interesado en este nuevo servicio, no duce en escribir un correo electrónico a soporte@commongroundpublishing.com.

Además de los primeros números de la Revista Internacional de Tecnología, Conocimiento y Sociedad, la Revista Internacional de Humanidades y la Revista Internacional de Economía y Gestión de las Organizaciones, Common Ground Publishing España ha publicado en los seis primeros meses de 2012 sus dos primeros libros en las colecciones de Ciencia y Sociedad y de Tecnología, Conocimiento y Sociedad: A contracorriente. Un análisis crítico por científicos sobre cómo se hacen la física y la astronomía, de Martín López Corredoira y Carlos Castro Perelman (eds.) y Techné: la filosofía y el sentido de la técnica, de Ignacio Quintanilla.

A contracorriente. Un análisis crítico por científicos sobre cómo se hacen la física y la astronomía analiza críticamente los problemas de los mecanismos oficiales —y en ocasiones ilícitos— bajo los cuales la ciencia actual, en particular la física y la astronomía, está siendo administrada y filtrada en nuestros días, junto con las molestas consecuencias que estos mecanismos ocasionan sobre todos nosotros. Los autores (Martín López Corredoira, Carlos Castro Perelman, Juan Miguel Campanario, Brian Martin, Wolfgang Kundt, J. Marvin Herndon, Marian Apostol, Halton C. Arp, Tom Van Flandern, Andrei P. Kirilyuk, Dmitri Rabounski y Henry H. Bauer), todos ellos investigadores profesionales, muestran una visión pesimista de las miserias del sistema actual, mientras un resquicio de esperanza permanece en la reivindicación ‘leitmotiv’ de libertad en la investigación y de alcanzar un nivel aceptable de ética en la ciencia.

Techné: la filosofía y el sentido de la técnica ofrece una visión amplia y sugerente de la filosofía de la técnica, que es uno de los grandes desafíos actuales del pensamiento y ha sido ya el gran tema oculto toda la filosofía del siglo XX. De Husserl a Wittgenstein, de Heidegger a Dewey, de Benjamin a Gadamer, toda la gran producción filosófica contemporánea pivota de manera más o menos consciente sobre la condición técnica del ser humano y el sentido del cambio tecnológico. La relación entre la tecnología y la filosofía ha desempeñado un papel fundamental en la cultura occidental desde los orígenes del pensamiento filosófico en la Grecia clásica y es un elemento crucial para entender no sólo los cambios tecnológicos que se producen en la sociedad sino también la propia historia de la filosofía. Este libro resultará de provecho no sólo a las personas con conocimientos técnicos específicos sino a cualquier lector general interesado por este tema de profundo valor cultural.

A mediados de junio, se lanzó el entorno Beta de Aprendizaje Académico. Basado en la investigación de expertos de renombre internacional de la educación, Bill Cope y Mary Kalantzis, Académico es el espacio de trabajo para los estudiantes del futuro: está basado en la Web, es social, y ofrece una evaluación formativa  para apoyar a los estudiantes. Está diseñado para estudiantes entre 4to grado hasta 12 y en adelante. Académico apoya el conocimiento activo y el pensamiento creativo-para escribir relatos, argumentos y textos informativos. Además, con su capacidad multi-modal para incluir imágenes, vídeo y audio, Académico ayuda a los alumnos a representar sus conocimientos de diferentes maneras en una amplia gama de temas.

Académico es una nueva forma de pensar, leer, escribir y aprender para una era digital que es cada vez más globalizada, conectada, diversa e intensa de información, y siempre cambiante. A diferencia de otros programas antiguos, Académico ofrece diferentes tipos de información formativa, de modo que toda evaluación es “para aprender” y no sólo “de aprendizaje”.

Académico se ha desarrollado en colaboración con un equipo de investigación dirigido por Bill Cope en la Universidad de Illinois en la Facultad de Educación. Ha sido financiado con el apoyo de subvenciones del Departamento de Educación de EE.UU y del  Instituto de Ciencias de la Educación.

Para obtener más información sobre Académico, haga clic aquí. Si desea probar Académico de forma gratuita con una cuenta básica, haga clic aquí.

Durante los seis primeros meses de 2012, Common Ground Publishing EEUU publicó 17 números de la revista, así como tres nuevos libros: Museums and Communities: Changing Dynamics de Deborah Tranter, Enough for All Forever: A Handbook for Learning about Sustainability-editado por Joy Murray, Glenn Cawthorne, Christopher Dey and Chris Andre, y The Search for New Media: Late 20th Century Art and Technology in Japan por Jean Hipólito.

Museos y Comunidades: Dinámicas de cambio se basa en las experiencias de la escritora Deborah Tranter como directora del Museo de Cobb + Co en Toowoomba, Australia, desde su inaguración en 1987. Habla sobre las dinámicas de cambio entre el museo y su comunidad que han aportado enormes beneficios tanto para la institución como para la comunidad misma. El proceso de participación y los resultados obtenidos entre los museos y sus comunidades interesadas, a menudo son ignoradas por los profesionales y académicos. Mucho se ha escrito y hablado sobre la necesidad de los museos de participar y responder a sus comunidades, pero muchos museos, en la práctica, siguen siendo indiferentes a sus grupos de interés clave. Los museos pueden desempeñar funciones importantes de liderazgo dentro de las comunidades. Esto ocurre cuando la relación entre el museo y su comunidad se atrinchera con los valores compartidos. Estos valores pueden facilitar beneficios sociales, culturales y económicos tanto para los museos y sus comunidades. Este libro explora estos valores y su expresión dentro de un contexto del museo regional. Serie de Libros: El Museo Incluido.

Enough for All Forever-editado por Joy Murray, Cawthorne Glenn, Christopher y Chris Andrew Dey-es un manual para aprender acerca de la sostenibilidad. Ha sido escrito específicamente por educadores: profesionales de las aulas; administradores de la escuela y el sistema, administradores, los que desarrollan el currículo, académicos, y otros que comparten el objetivo de la equidad ambiental para todos. Se trata de integrar la sostenibilidad en la enseñanza y el aprendizaje en todos los niveles. El enfoque del libro es la forma de vivir de manera sostenible, en armonía con un planeta que tiene recursos finitos. Esto no es un manual “la misma talla vale para todos” . Más bien, es una amplia colección de trabajos de más de cincuenta diferentes autores, todos ellos expertos en su campo y todos comprometidos en hacer algo acerca de la sostenibilidad. Serie de Libros: Sobre Sostenibilidad.

Historiador de Arte y profesor asociado (División de Humanidades, Departamento de Arte de la Universidad de Hawai-Hilo) Jean Hipólito en The Search for New Media: Late 20th Century Art and Technology in Japan analiza el creciente interés en documentar la historia de los medios digitales en el arte internacional y la tecnología de movimiento tan frecuente hoy en día. Lo que antes era conocido como “el arte por ordenador” se ha ganado el nuevo título de “medios digitales” en el mundo del arte. En el campo de la historia del arte se disuelve en la categoría de arte más grande llamado “nuevos medios” que incluye la representación, instalación, arte ambiental, y otros lugares que no necesariamente incluyen la tecnología. Este libro hace un paralelismo entre el proceso de producción en los medios tradicionales y el algoritmo reiterativo en los medios digitales en Japón de la década vanguardista de 1970. Mirando aún más atrás en el tiempo revela que la actitud de vanguardia a la exploración de materiales y procesos de la década de 1960 en Japón puede haber proporcionado el impulso necesario para buscar nuevos tipos de medios de comunicación, una actitud que, naturalmente, llevaron a experimentar con la tecnología y  abrió con el tiempo el camino hacia el mundo digital y el uso de algoritmos computacionales y la interactividad en las bellas artes. Una actitud exploratoria hacia el concepto abstracto del entorno virtual de la computadora, y la inclinación a ver el algoritmo como el proceso del arte, puede tener sus raíces en estas corrientes experimentales tempranas. Esto también da una idea de la naturaleza  interactiva no narrativa y el arte de la representación en el mundo digital de hoy los medios de comunicación de Japón. Serie de Libros: Arte en la sociedad.

El Fundador de CGP y Presidente Bill Cope ha publicado un nuevo libro sobre la alfabetización actual de la enseñanza y el aprendizaje, junto a su compañera de investigación desde hace mucho tiempo, Mary Kalantiz, la cual desempeña el cargo como Rector de la Facultad de Educación en la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign.

Literacies (Cambridge UP, 2011) desarrolla y amplia la teoría y la práctica de la multialfabetización por la que Drs. Cope y Kalantzis son conocidos desde hace tiempo. El libro trata las ideas tradicionales de la alfabetización en singular- aprendizaje de la lectura y la escritura – mediante la ampliación del área de enfoque para cubrir ‘alfabetizaciones’ en un sentido amplio (en todas las culturas, los temas y contextos) y en plural, incluyendo las comunicaciones contemporáneas en el entorno de los nuevos medios, la navegación de los espacios sociales complejos y diversos, y las pedagogías actualizadas de la alfabetización dentro de sus contextos históricos, educativos.

Este último trabajo, de los Drs. Cope and Kalantzis  junto con el  anterior Learning: Elements of a Science of Education (Cambridge UP, 2008), sirven como una declaración de la visión esencial del  entorno de aprendizaje de Scholar, que Common Ground Publishing está desarrollando en colaboración con el equipo de investigación del Dr. Cope en la Universidad de Illinois. El desarrollo de Scholar, y la investigación asociada en educación, están apoyados por cuatro becas concedidas por los EE.UU. Departamento de Educación del Instituto de Ciencias de la Educación.

Common Ground cuenta con una temporada interesante de Congresos de primavera a verano de 2012, con un total de doce Congresos y creciendo:

Primavera:

Humanidades Médicas, Chicago, IL, EEUU: Marzo 10-11

Verano:

Diversidad, Vancouver, Canadá: Junio 11-13

Estudios Globales, Moscú, Rusia: Junio 20-22

Ciencias Sociales (en español), Barcelona, España: Junio 25-28

Libro (en español), Barcelona, España: Junio 30-Julio 1

Gestión (en español), Chicago, EEUU: Julio 6-8

Cambio Climático, Seattle, EEUU: Julio 12-13

Artes, Liverpool, UK: Julio 23-25

Deporte y Sociedad, Cambridge, UK: Julio 23-25

Museos, Cave Hill, Barbados, Indias Occidentales: Agosto 2-5

Educación y Aprendizaje (en español), Londres, UK: Agosto 14-16

CG está orgullosa de sus innovaciones en el formato de los congresos académicos, que ofrece intelectualmente y discursivamente en espacios abiertos.

Estamos muy agradecidos a nuestros estudiantes que han apoyado nuestros congresos desde que comenzaron, desde Educación y Aprendizaje en su decimonoveno año, al Libro en su décimo y al Cambio Climático en su cuarto. También, nos complace dar la bienvenida a las nuevas generaciones de estudiantes. Ellos mantienen a nuestras comunidades del conocimiento vibrantes y en crecimiento.

Esperamos que pueda unirse a nosotros durante este año que viene en persona o de forma virtual, mientras esperamos el lanzamiento de las nuevas páginas webs y la aplicación interactiva de nuestras comunidades de conocimiento para mantener nuestras conversaciones en marcha.

Nuestro Director de Software, Andrew Shirk, y el Técnico de Software Senior, John Martirano, viajaron por separado a principios de 2012 a Common Ground Publishing-Mumbai para consultar de cerca las innovaciones de software del proceso de publicación que se están llevando a cabo en  la oficina de Mumbai, dirigida por Paresh Shah. La oficina de Mumbai ha jugado un papel esencial en el procesamiento de los textos de Common Ground Publising, y ahora se están llevando a cabo las pruebas de control de calidad para el software que está en desarrollo.

Mientras estaba en la India, Andrew Shirk también visitó la compañía de desarrollo de software que esta trabajando con el CGP para construir el entorno del  Scholar, Mahaswami of Bangalore. Mahaswami ha  desarrollado las partes de multimedia para Scholar, y ahora esta trabajando en la parte de los medios de comunicacion solciales del Scholar, que servirá para compartir el conocimiento comunitario y el aprendizaje informal, que llamamos Comunidad.

Common Ground Publishing se complace en ofrecer servicios editoriales para aquellos autores que quieran tener una revisión/edición profesional de su trabajo. Los autores pueden solicitar estos servicios editoriales antes de remitir su artículo o después del proceso de revisión por pares.

Los correctores de estilo de Common Ground tienen amplia experiencia editorial y excelentes habilidades comunicativas.

Nuestros correctores de estilo realizarán una corrección gramatical, ortográfica y de puntuación; revisarán el texto para conseguir que cumpla las condiciones de claridad, legibilidad, lógica, elección adecuada de palabras y correcta redacción; corregirán erratas y unificarán el formato; y confirmarán que el uso del estilo de referencias bibliográficas del autor es adecuado.

Si desea solicitar nuestros servicios profesionales de edición o solicitar un presupuesto, por favor envíen un email a la dirección email de la revista correspondiente. Por favor, incluya también el resumen del texto y la breve reseña biográfica del autor, así como un comentario sobre el estilo de referencias utilizado en su artículo (por ejemplo, MLA, CMS, APA, etc).

Una vez recibida su solicitud:

1. El editor comercial de la Revista revisará su artículo revisará su artículo y le proporcionará un presupuesto.
2. Una vez aceptado el presupuesto, el editor comercial asignará un corrector de estilo o copy-editor a su artículo.
3. En un plazo de 7-14 días laborables desde la confirmación de su pago, recibirá por email una copia de su artículo corregido/editado.

Para más información acerca de los servicios profesionales de edición de Common Ground Publishing, rogamos consulte la sección “Publicación de Artículos” en la página web de la Revista correspondiente, y seleccione el enlace “Servicios Editoriales”.

Aviso: El servicio de edición no es obligatorio para publicar en una revista de Common Ground, pero tampoco garantiza su aceptación para ser publicado. Los autores que hayan utilizado los servicios de edición no están obligados a enviar su manuscrito editado a una revista de Common Ground. Los correctores de estilo no añadirán contenido a su artículo ni verificarán las referencias.

Miembros del jurado

El editor de Common Ground España, Ernesto Baltar, ha sido galardonado con el Premio Internacional de Literatura de Benicassim 2011. Se presentaron a la ocnvocatoria 41 autores provenientes de varios lugares del mundo, incluidos EEUU, India, Colombia y Francia.

El jurado que ha realizado el veredicto ha estado compuesto por los escritores Manuel Méndez Serrano y Luis Enrique Valera Muñoz, por el editor de Brosquil Alejandro Camarasa Yañez, y en representación de la Universitat Jaume I, Rosalía Torrent Esclapés.

Karim Gherab-Martin

Directivos, empleados y algunos de los principales socios internacionales de Common Ground Publishing se han reunido en Champaign-Urbana, Illinois, EEUU, a lo largo de esta semana para discutir las importantes conexiones entre conferencias, publicaciones, aprendizaje, y la transformación de los canales de comunicación dentro de EEUU y en el resto del mundo. Entre los socios internacionales que se han desplazado a Champaign-Urbana, Illinois, EEUU, se incluyen Karthek Krishnan, miembro de la empresa de consultoría para el desarrollo de software en Mahaswami, Bangalore, India; Karim Gherab-Martin, Director de Common Ground Publishing para España, Portugal y América Latina (con sede en Madrid, España); y Paresh Shah, director de Common Ground Publishing para el Sur de Asia (con sede en Mumbai, India).

La semana ha culminado con una presentación de Eugenia Arvanitis, del Ministerio griego de Educación, y Chryssi Vitsilaki, Vicerrectora de la Universidad del Egeo, Grecia, sobre las investigaciones sobre Educación que están siendo apoyadas por Common Ground en Grecia. Han hablado del éxito que ha tenido la prueba piloto llevada a cabo en varios colegios en tres ciudades giregas (Patra, Thessaloniki y Rodas) con la aplicación Learning by Design de Common Ground durante la primavera de 2011. Los Doctoras Arvanitis y Vitsilaki realizaron la presentación en la Facultad de Educación de la Universidad de Illinois en Urbana-Champaign, con la presencia de Mary Kalantzis, Decana de la Facultad de Educación de dicha universidad, del consul de Grecia en Chicago, y de Bill Cope, presidente de Common Ground Publishing. Este proyecto de I+D ha sido financiado por el Instituto de Ciencias de la Educación, Departamento de Educación de EEUU, el Instituto Pedagógico de Grecia y el Ministerio de Educación de Grecia.

Common Ground Publishing está firmemente comprometida en apoyar la creación, crecimiento y desarrollo de comunidades de conocimiento en todo el mundo.